本报郑州7月7日电（记者刘先琴）“今年的作文命题出得好，高考这支指挥棒给素质教育，语文教学改革起到了良好的导向作用，指出了一个前所未有的大空间。”今天上午，高考语文考试结束后，在河南省实验中学考场，该校校长李建民，高三语文教师贾天仓向记者谈了这样的看法。
李建民说，从学生角度，他认为给学生提供了一个尽情发挥的空间。没有命题，没有明确答案，学生不用考虑怎样适应要求，不存在跑题和会不会的问题，只需要综合知识的尽情发挥，有多高水平都能使出来；从学校和教师角度，更能促进素质教育和教师水平的提高。显而易见，这样的命题已摒弃了传统的单一模式语文教学法，教师必须把创新能力作为语文教学的切入点，这就要求教师的思维方式首先要打开，才能培养出学生的发散性、创造性思维。第三，与去年相比，今年的作文命题更有进步。“记忆移植虽然内容包容性较强，但仍属命题作文，另外，多少感觉有点“虚。今年的命题可说是“虚实”结合，“虚”到连过去一直注明的“除了诗歌这一规定也取消了，“实到必须有自己的看法或实践经历，可说是浪漫与现实的有机结合。
贾天仓说，他的第一感觉是，既高兴又有压力。高兴的是由作文命题体现的素质教育导向，比去年有更大的开拓，语文教学必须走出象牙塔关注全社会。与此同时，对语文教师是一种鞭策和督促。过去那种以传授各种文体为主的“新式八股文”教学模式，已不能适应现代社会对人的创新能力的要求，教师必须关注社会，关注各类新信息、新学科、新知识。
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